关爱失亲儿 《品格家园——成长计划》菁鹰夏令营开营

一样的夏天，不一样的成长夏令营，7月19日至23日，由文山光盐关怀协会、文山市第四中学共同举办的失亲儿《品格家园——成长计划》菁鹰夏令营在文山市第四中学举行，来自文山市各个学校的33名失亲儿以及16名志愿者参加了夏令营。

此次营会主要以品格为主题方向，根据前期观察调研孩子的需求，营会课程安排有《价值人生》《品格课堂》《未成年保护》《安全急救》《青春筑梦》《性教育》等多门课程帮助孩子们树立正确的世界观、价值观和人生观。

“在你们面前有8瓶‘解药’，没有任何工具可以使用，身体可以越过警戒线，但膝盖不能触碰地面，否则这位同学就‘牺牲’了。每个小组有3分钟时间，拿到全部‘解药’即可解救你们的小黑哥哥，现在游戏开始。”，在21日的团建活动中，文山光盐关怀协会副会长陈聪正带领同学们进行游戏。

大家以小组为单位，根据游戏规则商量好了策略，各展其能开始解救计划。而需要被“解救”的小黑哥哥——文山市第四中学德育处主任余祥猛正站在一旁观察着同学们，“赢得游戏并不是最终目的，而是让这些失亲学生在过程中更多地去亲身体会，懂得团队合作，与他人分享，收获快乐、友谊。开展夏令营的初衷就是为了更多关爱失亲儿，也许多年以后他们都不记得夏令营上有哪些老师上过哪些课，但当他们回忆起夏令营的时光时能想起当时的温暖和喜悦，成为他们人生中一抹色彩，这才是我们想给他们的。”，余祥猛说。

据了解，失亲儿群体自幼丧亲或家庭变故，从小缺乏家庭的关爱和温暖，他们小小年纪就要学会忍受孤独、独自面对生活，他们渴望被关爱，但因为缺乏亲情，久而久之，就产生了焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪，性格上也突显出柔弱内向、自卑孤僻、不善表达，严重的甚至误入歧途走上犯罪的道路。

陈聪认为，未成年群体本就特殊，而失亲儿又是未成年人中更为特殊的一群人，单单靠夏令营的课程来引导他们效果并不理想。“去年首次举办的夏令营室内课程偏多，孩子们的接受度不是很高。今年我们对内容设置进行了针对性的调整，大幅增加了户外团建活动和游戏，每天都能听到大家的欢声笑语，他们在游戏中学到的远比在教室里多得多，通过游戏大家迅速熟络起来，也更愿意表达自己，有很多孩子开始去帮助、关心别人。”

15岁的小凯（化名）第一次参加夏令营，刚来时既兴奋又期待，通过几天的相处他交到了很多朋友，也打开了他的心扉。小凯说：“刚来时我还怕自己不善言辞没人跟我玩，但从夏令营开始就有很多哥哥姐姐主动找我聊天，和我一起游戏，我慢慢地抛下了自己的担心，和他们打成一片，很感恩能来到夏令营。”

而第二次参加夏令营的小兰（化名）即将在9月份成为一名高一学生。“去年第一次参加夏令营我学习到了要勇于面对挑战，克服困难。今年通过游戏我体会到了团队合作的重要性，以及学习到如何在集体中生活。夏令营的生活，让我变得越来越开朗自信，相信在即将到来的高中生活我能快速适应。我也给自己定下目标，在高中三年时间里努力学习、提高成绩，考上心仪的大学，学习更多有用的知识，也能像志愿者哥哥、姐姐们一样，去帮助更多的人。”，小兰乐呵呵地对记者说。

除了体验式的游戏外，营会期间还有小型虚拟社会的特色板块。小型虚拟社会设有小型便利店、银行、菜市场、游戏厅、学校、警察局、贷款公司等多种部门，以此让孩子提前体验现实生活，感悟人生，了解社会结构等多种体验，多一分预防，少一分焦虑与回避，快乐、独立、克服内心恐惧、锻炼沟通能力和意志能力，与此同时，让孩子以一颗感恩、良善、积极的心去面对社会。

陈聪说，“孩子们在夏令营期间的吃穿用度都需要在小型虚拟社会中使用品格币来交易，而品格币则需要他们通过举手发言、参加各项活动和小组竞赛、参加劳力服务等方式获得，这样做得目的是为了观察以及引导学生对待金钱的使用态度和正确获得途径的正确价值观的有效辅导。”

（记者 李沅璟）

（编辑：熊明刚 排版：钟晓明 审核：资云波）