一根小跳绳，暖了众人心

近日，一段记录砚山县稼依镇大尼尼小学一名孩子从“0到10”学会跳绳的短视频在全网刷屏。一个孩子的进步根本没有什么新奇的，关键是这个事情能让广大网友为之动容，能让大家去思考教育的目的是什么？教育的本质是什么？这件事情完美地体现出教育的力量。

笔者了解到，在文山州砚山县稼依镇大尼尼小学，陆富川老师在大课间发现，一名叫阳阳（化名）的同学刚转来时，内向、胆怯，少与同学交流，在跳绳时，手脚协调能力差、屡屡踩绳。面对这个“慢慢的孩子”，陆富川没有责备和催促，而是分析原因、寻找解决的办法，进行一对一、手把手地引导，一步一步带领孩子掌握跳绳的技巧，这也成了打开他心扉的钥匙。这种立足个体差异的因材施教，摒弃了浮躁的教育心态，真正把孩子的真实需求置于教育中心。

陆富川说，“他跳过去的不只是跳绳，更是心里的那道坎。”有了老师的帮助，阳阳不言放弃，而是偷偷地勤加练习，在家、在周末、在休息的空当，都有他小小的背影。每一步起跳，每一次相信，每一个都是在进步。一个孩子在坚持、努力和不放弃中，收获着自信，克服了困难、超越自我的勇气。这种内在的成长，远比成绩都更加重要。从0到10，教育的本质可以理解为一个‌从本能驱动到生命觉醒的渐进过程‌，其核心始终围绕“‌培养人‌”这一根本属性。若将“0”视为完全未觉醒的状态，“10”代表教育理想的圆满状态。

面对“慢慢的孩子”，对于他身旁的同学来说，阳阳虽然跳得木讷，没有协调性，但他的同学并没有觉得好笑或者进行嘲笑，而是伸出了友情的手，进行帮助、为他捶腿、鼓励打气，帮他建立信心。在这个班级里，互助、温暖与鼓励成为了最动人的氛围，每一个孩子都在被温柔以待中学会友善，在包容与陪伴中慢慢成长，这正是教育最动人的力量，它不仅能改变一个孩子，更能影响一群孩子。

教育的本质是爱，教育的根本是人。作为一名乡村教师，陆富川是无所不能的“多面手”老师。数学课讲得明白，科学课上得有趣，德育课润物无声；生活里，他又像一位暖心的大哥哥，给孩子理发、谈心疏导、组织感恩活动，而随手拍的一个视频，正能量的东西能够传递给大家、感动大家，这也许就是生活的意义、教育的意义，人生的意义。陆富川老师追寻教育初心，他的爱心，是对孩子最真诚的关怀；他的耐心，是对教育最纯粹的坚守。

一根小跳绳，跳出大健康，影响一群人。可见，教育的本质不是分数、文凭或就业，而是双向的成长，从“外在要求”走向“内在觉醒”的旅程。陆富川的故事，是文山广袤乡村土地上万千青年教师的生动缩影。近年来，越来越多的青年才俊带着知识与理想回到家乡，成为云岭大地教育振兴中最活跃、最坚实的力量。这些青年教师用爱心浇灌童心，用耐心守护成长，补齐了乡村教育的短板，努力让每个孩子在家门口就能享受到有质量的教育，生动诠释着“躬耕教坛、强国有我”的时代担当。

（作者：孙永蓉）

（编辑：董飞 美编：张振飞 二审：关韦伟 终审：徐昌建）