以慢育花，守护乡村教育的初心微光

近日，一段130秒无剪辑、无配乐的跳绳视频暖心刷屏，文山州砚山县稼依镇大尼尼小学90后教师陆富川收获百万网友点赞，人民日报、新华社、央视等权威媒体纷纷跟进报道。没有华丽包装，没有刻意煽情，这位自称“陆慢慢”的乡村教师，用日复一日的耐心陪伴照亮孩子成长路，既彰显了新时代师者大爱，也展现出文山边疆教育有温度、有情怀、有坚守的生动底色。

教育的真谛，从来不是急功近利的追赶，而是尊重成长节奏的温柔陪伴。当下教育领域不乏“唯分数、唯速度”的浮躁误区，对暂时落后的孩子缺少包容，而陆富川始终坚守本真教育理念。面对班里跳绳“最慢”、屡屡受挫的孩子，他不急躁、不嘲笑、不放弃，利用课间、午休碎片时间，陪着孩子用自制跳绳反复练习，耐心纠正动作、轻声加油鼓劲，看着孩子从0个突破到10个，从胆怯自卑变得眼神坚定。他取名“陆慢慢”，取自“路漫漫其修远兮”，既是敬畏教育长路，也是时刻自省：教育从无捷径，唯有慢下来、沉下心，才能看见每个孩子的微光，守护那份脆弱的自信。一根跳绳虽短，却串联起少年倔强、师者温柔与同伴善意；十次跳跃虽轻，却足以击碎自卑、托起少年底气。孩子在被看见、被善待的时光里，不仅学会了坚持，更懂得了爱与担当，这份不抛弃、不放弃的初心，直击无数人内心最柔软的角落。

陆富川的暖心之举，并非偶然个案，而是文山州深耕乡村教育的典型缩影。

作为边疆民族地区，文山州始终把教育摆在优先发展战略位置，全力推进乡村教育振兴，持续补齐基层短板。近年来，全州通过定向培养师资、优化师资调配、加大经费投入、改善办学条件等举措，让大批青年教师扎根偏远村寨；同时坚持立德树人、五育并举，深化体美德育融合，狠抓师德师风建设，全力践行教育公平，坚决不让一个孩子因地域、能力差异掉队，让优质教育阳光照亮边疆角落。

视频走红后，陆富川并未追逐流量，而是第一时间召开主题班会，引导孩子们正确看待关注。他坦言，全网点赞的核心是班级团结友爱的氛围，是孩子不服输的坚韧劲头。这堂无声的德育课，远比书本知识更有力量，没有空洞说教，只有真切感悟，既呵护了学生自尊，又传递了向善理念，正是文山州坚守育人本质的生动体现。教育从不止于分数，更在于塑造品格、培育自信、滋养心灵。

百万点赞，赞的是平凡视频里的教育初心；意外走红，红的是基层教师的责任担当。陆富川以“慢慢”之爱守护成长，以默默坚守践行使命，他是文山万千边疆乡村教师的缩影，更是照亮乡村教育的一束微光。

德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”边疆教育路漫漫，初心如磐向未来。教育是一场温柔的长跑，愿更多教育者放下浮躁、放慢脚步，多一份包容、多一份陪伴，让每个孩子都被看见、被尊重、被温暖。这便是教育最本真的模样，更是乡村振兴最坚实的希望。

（作者：周秋）

（编辑：董飞 美编：张振飞 二审：关韦伟 终审：徐昌建）