新闻人才培养的策略探讨

随着互联网及各种新兴媒体快速发展，改变了新闻报道的方式，新闻专业人才的培养方式也应随之进行调整。媒体融合视野下，如何培养新闻人才？本文试进行探讨。

当前，我国新闻传播人才培养正处于转型和变革时期，与传统媒体相比，新兴媒体与互联网技术关系更为密切。因此，在媒体融合的时代背景下，培养新闻专业人才一定要提高新闻人才的互联网技术。全媒体强调的是全程媒体、全息媒体、全员媒体和全效媒体的实际应用，这就要求媒体从业人员能够有效掌握新媒体格局下的传播方式，并准确把握媒体融合发展阶段的新要求和新任务。

新媒体时代下，自媒体层出不穷。这就要求新闻从业的人员具有较强的专业能力，并对互联网技术及其时代特征进行深入了解。新闻单位要扎实开展全媒体理念和技能培训，培养具有专业背景的复合型人才，打造“一专多能”的全媒体人才队伍。媒体管理人员需要进一步加强创新策略、理念观念、内容技术、体制机制、管理方式等方面的建设，补齐媒体融合中的专业人才短板，确保队伍结构更加科学、合理。

在媒体融合视野下培养新闻人才，应该落实新闻人才培养的创新策略。创新是新时代发展的主题，新闻单位可定期开展新闻创新主题讲座，邀请新闻行业的领军人才进行讲授，也可组织开展新媒体作品创新大赛等。除此之外，可定期开展文化创新交流活动，在交流中进步，在创新中发展。在进行融媒体思维培养中，新闻单位管理人员也应将这些思维融入实际工作中，从而更好地进行体制机制的管理。

无论是在传统媒体还是新兴媒体发展的背景下，在新闻人才的培养过程中，都应该夯实理论基础知识，强化马克思主义新闻观教育，扎实增强新闻从业人员的脚力、眼力、脑力、笔力。在新员工入职后，结合本人的业务能力，制定个性化的培养方案，既能充分发挥新闻从业人员的专业能力与天赋，又有利于整合人力资源进行科学管理。

在媒体深度融合背景下，定期对新闻从业人员的专业水平进行考核，实行奖惩制度，能够有效地督促员工进行自我提升，进而提高新闻宣传的竞争力。要不断创新新闻人才培养方式，提高创新型新闻人才的比例，推动新闻事业发展，打造值得信赖的新闻媒介。

打通新闻人才交流学习的通道，定期派遣优秀新闻人才出省、出国交流学习，以开放创新的态度推动新闻行业更好地发展，从而提升对外宣传的效果，讲好中国故事，传播中华文化。

媒体深度融合时代，全媒体新闻人才的培养势在必行。新闻单位可以探索与当地高校共同培养新闻人才的新途径，为高校的新闻系学生提供实习机会与专业技术实训；高校可以通过导师推荐与考核选拔的方式，向新闻行业输送优秀人才，实现新闻人才建设“双赢”。

在培养新闻人才时，还可以采用混合式培养法。即将线上与线下培养结合起来，为新闻人才提供更灵活多样的进修方式与学习渠道。随着媒体融合的不断发展，5G、4K、虚拟仿真等技术元素构建了新的传播场景，这就要求新闻从业人员有效提升自己的业务能力，促进自己适应多种工作形式，掌握跨部门、跨媒介的能力，逐步适应全媒体报道机制，使新闻产品的生产与传播从单一、单维、单向向全媒、多维、互动转变。

媒体融合视野下，培养新闻人才过程中应加强对实践环节的管理，让新闻人才既拥有扎实的理论基础，又具备丰富的实战经验，通过创新和实践培养出政治合格、业务过硬的复合型新闻传播人才。

（李正红）

（编辑：唐雪娇 排版：钟晓明 审核：梁丹）