让偏离“航线”的孩子回归正常生活

在西畴县西洒镇有一所特殊的学校——西畴县第三中学。这所学校招收的学生多数是由于自身、家庭、学校、社会等原因离开了校园的孩子。自开展脱贫攻坚工作以来，西畴县委、县政府紧扣“两不愁三保障”目标，把“教育有保障”作为脱贫攻坚头等大事，从制度、人力、财力、物力等方面全力打好控辍保学“组合拳”，解决复学学生“留得住”的问题，让这些偏离正常人生轨迹的孩子通过普职融合教育再次扬帆起航。

一群天真无邪、脸庞上仍显得稚气的孩子，本该在优美的校园、舒适的教室里与同龄人勤奋学习、追逐嬉戏，享受童年的乐趣。可他们偏离了正常的人生轨迹，有的厌学在家，有的外出务工，有的结婚生子，有的自我封闭……这群孩子牵动着西畴县委、县政府领导的心。

根据县委、县政府的统筹安排，县教育体育局于今年5月22日起对原西洒镇老西洒小学进行改造，建成占地面积3402平方米、建筑面积814平方米的西畴县第三中学，校内训练场地、宿舍、沐浴室、食堂、教室、值班室等硬件设施配备齐全。学校有工作人员25人，其中专职教师17人，公安民警2人，辅警2人，退伍军人安置2人，医生1人，消防队教官1人。6月16日，学校开始招生，6月23日举行揭牌开班仪式。8月28日，有57名学生顺利结业到中职学校就读。

西畴县严格执行“各司其职、属地管理、分级负责和流失学校全力配合”的原则，狠抓“双线四级”即党委政府和教育系统两条线，县、乡、村、组四级。乡（镇）政府充分履行控辍保学主体责任，精准施策，因人施策，主动作为。组建劝返组到县（市）、州、省外等开展流失生劝返工作，并把劝返学生及时送到县三中，确保复学学生收回一人就送读一人稳住一人的目标。该校以行为矫正为起点，以“改变一个孩子，拯救一个家庭”为宗旨，以情感教育为动力，以心理塑造为主线，以真诚沟通为手段，通过开展补偿教育、外塑形内塑性的过程管理，促进劝返学生发生蜕变。

日前，记者走进西畴县三中，看见一群学生在教官的带领下迈着整齐的步伐在操场上训练。走进教学楼，一面写满粉笔字的墙最引人注目，上面写满了学校的课堂礼仪和学生的宣誓。“每天上课前，老师都要和学生一起完成课前礼仪，同时选出一名学生带领同学宣誓。”校长侯宽平说。据了解，学校设置了扬帆、起航、远航三个班级，刚进校的学生就读的是扬帆班，一段时间后根据学生的表现将学生分配到起航班，最后到远航班。

西畴三中有针对性地开展德育活动，遵循学生思想品德形成的规律，以全封闭、军事化管理为抓手，全面体现人性化管理。精准掌握学生心理及发展规律，运用灵活的教学方法因人施策，规范学生的外在形象，改变学生的内在观念，促进学生全面发展。学校以活动为载体开展德育工作，努力让学生有激情，让教师有热情，通过在玩中学、在学中玩的教学方式，让教育工作焕发新的生机。学校强调身教重于言传，强化教师队伍建设，规范教师行为，欲让学生做到的，教师要先做到，全面落实“教育就是生命的体验”的教学理念，努力让学生们在教师潜移默化的影响下健康成长。

14岁的小陈今年9月进入西畴三中学习。据了解，他家是县里的建档立卡贫困户，母亲在他还小的时候就离开了家，父亲身患重病，家里还有正在上幼儿园、小学的弟弟和妹妹。

从小就没有享受到家庭温暖的小陈缺乏安全感，一直很叛逆，也不愿意和别人交往，最终离家出走。县三中的老师了解到小陈的情况后找到他，细心做他的思想工作，让他来学校学习。刚到学校时，小陈有很强的抵触心理，不和任何人交流，课堂上也无精打采。老师看在眼里，急在心上。通过一段时间的心理辅导，老师关心小陈的生活细节，逐渐解开了他的心结，他开始融入到班集体当中，慢慢变得开朗起来，也愿意帮助身边的同学。“我现在很喜欢和老师同学们在一起，等我回到以前的学校，一定继续好好学习，不辜负三中老师们的帮助，做一个有担当的大哥，给弟弟妹妹树立榜样。”

县三中通过个性化、多样化的教学手段，帮助学生重塑自我、健全人格，回归正常的生活轨迹，努力让学生们认清自我，准确定位，在学习实践中放飞青春梦想。课程设置围绕心理塑造，以行为矫正为核心，以学生行为特点和思想状态为依据，开展心理辅导、传统文化、道德讲堂、法治教育等课程，努力提高学生的综合素质。同时，将新时代“西畴精神”贯穿到学校教育教学的全过程，让新时代“西畴精神”入脑入心，让学生们深入领会“等不是办法，干才有希望”的精髓，明白了只有苦干、实干，将来才能实现人生的目标。

（记者：杨月波）

（编辑：曾炜炜 排版：张振飞 审核：侯佑琴）