“小板凳”上的“大思政”：文山实验小学打造边疆民族地区思政育人新样本

在文山州，有一所扎根边疆六十余载的实验小学，正以一把小小的“板凳”，撬动思政教育的深刻变革。文山实验小学紧扣立德树人根本任务，创新打造“小板凳”大思政课程品牌，构建起“有温度、有深度、有力度”的新时代思政教育生态，为边疆民族地区基础教育提供了可复制、可推广的实践范本。

每周一清晨，文山实验小学的立人广场上，万余名师生与家长代表手持小板凳整齐就座，共同参与一场别开生面的升旗仪式。这看似寻常的改变，实则源于一个朴素的教育洞察：低年级学生长时间站立难以坚持，传统升旗仪式形式单一、说教味浓，形式主义凸显，育人效果大打折扣。

“是否可以让孩子们坐下来听？”这个简单的追问，催生了一场思政教学的创新变革。学校以“小板凳”为载体，打破传统课堂的物理边界和师生层级，将每周升旗仪式升级为“升旗+微课+互动”三段式沉浸思政课。轮值升旗强化仪式感，党员微党课、家长讲堂、快板朗诵、情景剧、民族歌舞等多元形式轮番登场，思政知识趣味问答、观点分享贯穿始终，让学生在轻松平等的氛围中表达观点、深化认知。

“小板凳”不仅是一种教学工具，更是一种教育理念的象征——它代表着朴素、亲和、接地气，寓意将复杂的政治理论和道德观念以贴近学生生活的方式呈现。2024年至今，这项活动已常态化开展40余期，成为学校思政教育的亮丽名片。

文山地处边疆，红色资源丰富，老山精神、民族团结的故事代代相传。文山实验小学充分发挥地域优势，将党的领导贯穿思政工作全过程，构建起以党建为引领的思政育人体系。

学校成立铸牢中华民族共同体意识教育工作领导小组，将思政教育纳入党建工作责任制和“十五五”发展规划，投资建设党建双拥文化长廊、国防教育展厅、铸牢中华民族共同体意识主题教育馆等沉浸式教育阵地。持续27年开展“少年军校”品牌活动，将清明祭扫烈士陵园列为少先队员必修课，开展“情系边海防官兵”慰问活动，制作祝福视频、书画作品300余份，厚植爱国主义和家国情怀。

在民族团结教育方面，学校打造“和乐”文化体系，将民族团结要素融入校风、教风、学风，创作《壮娃闹新年》《我是水家娃》《咪多芦笙歌》等民族原创曲目，组建和乐合唱团，将民族文化唱到北京、香港。校园广播、文化墙、公众号等多载体宣传民族融合理念，营造“中华民族一家亲”的浓厚氛围。

思政教育不是学校的“独角戏”。文山实验小学在延续“和乐教育”文脉的基础上，以“同心教育”理念为引领，打破学校单一育人边界，构建起“学校、家庭、社区、同伴”四位一体的协同育人链条。

校内，教师微党课、法治副校长普法课堂、学生红色故事分享等特色课程精彩纷呈，2024年至今累计开展思政专题40余个，2400余名学生登台分享学习体会。

校外，家长讲堂成为亮丽风景线，警察、医生、非遗代表性传承人等不同职业家长代表走进校园，用亲身经历为孩子们讲述生动一课。学校获评全国“双合格”优秀家长学校。

更值得一提的是，文山实验小学挂牌成立文山州首家学校社工站，与麻栗坡老山爱国主义教育基地、普者黑国家湿地公园、纸马舞非遗传承基地等10余个单位共建研学课程，邀请老山战斗英雄、维和战士等走进校园开展专题讲座。社会力量成为思政教育的重要支撑，真正实现了“人人皆思政教育者、处处皆思政教育阵地、时时皆思政教育时机”。

以思政教育为“五育”融通的关键引擎，文山实验小学探索出“思政引领+学科拓展+实践赋能”的内容进阶体系，推动思政教育与各学科、校内外实践深度融合。

在“思政+学科融合”方面，学校将思政教育、民族团结教育渗透到语文、艺术、科学、体育等各学科教学，按年级分层开设《爱我文山》等校本课程，要求学生实现“会画一幅民族画、会唱一首民族歌、会跳一支民族舞、会讲一个民族故事”的“四个一”目标。

在“思政+研学实践”方面，学校开发红色教育、生态文明、民俗文化三大类80余门自主选学课程，组织学生走进老山主峰、洒戛竜旧址等红色阵地，探寻彝族三眼土洞箫、壮族农民版画等非遗，走进山水田畴开展生态实践，让学生在可触可感中感受思政魅力。

学校还建设和乐科普农庄、三七种植基地等劳动实践场所，将民族舞课间操、打陀螺等传统体育项目融入日常教学，开展“中国节”民俗体验活动，实现思政教育与德智体美劳全面发展同频共振。

经过多年探索实践，文山实验小学“小板凳”大思政课程品牌成效显著，成为云南省中小学思政教育特色品牌。

育人实效显著提升。通过沉浸式、体验式思政教育，学生的爱国主义、集体主义和民族团结意识显著增强。先后有2400余名学生登台分享思政学习体会，在国家级、省级科技、文体、艺术等赛事中斩获荣誉4000余人次，学校女篮、女足、跳绳队多次获全国、全省冠军。学生的思想道德素养和综合能力同步提升，思政教育的育人价值充分彰显。

协同格局全面成型。2024年至今，累计开展各类思政专题活动40余期，惠及学生近7000人次。家长、社会各界参与思政教育的积极性显著提高，基层思政工作的群众基础不断夯实。

示范效应持续放大。“小板凳”大思政课程、三段式思政活动入选云南省“万名校长”培训观摩项目，累计接待省内外校长、教师观摩学习500余人次。学校作为云南省“万名校长培训计划”基地校，通过“影子培训”、送课送培等形式，带动文山州19所县级基地校、69所项目校发展，惠及2000余名教师、近4万名学生，相关经验在西南边疆民族地区推广。

办学成果屡获认可。学校成为文山州“大中小学思政课一体化共建基地”、全国家校社共育联盟成员，先后获评全国文明校园、全国国防教育示范学校、首批全国科学教育实验校、云南省德育工作先进集体、云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范校等国家级、省级荣誉20余项。越南教育考察团、沪滇教育交流活动对学校实践经验给予高度评价。

文山实验小学的实践探索，为基层中小学思政工作提供了深刻启示：

——必须立足地域特色，走“接地气、贴学情”之路。将本土红色资源、民族文化、身边故事融入思政教育，让思政教育从“课堂”走向“生活”，实现“润物细无声”的育人效果。

——必须凝聚多方合力，构“协同化、全覆盖”格局。打破学校、家庭、社区之间的壁垒，整合优质资源，构建“四位一体”协同育人体系，让思政教育延伸到家庭、渗透到社会。

——必须坚持融合创新，做“沉浸式、实践性”文章。以“思政+”为核心抓手，通过场景化、沉浸式、体验式的活动设计，让学生从“被动听”变为“主动学”“亲身做”，实现思政教育知行合一。

——必须强化党建引领，守“育新人、筑根基”底线。将党建引领贯穿思政工作全过程，把红色基因传承、铸牢中华民族共同体意识作为核心内容，让基层思政工作始终保持正确的政治方向。

——必须打造特色品牌，走“可复制、可推广”之路。结合自身优势打造辨识度高、贴合实际的特色品牌，形成系统化、常态化的工作模式，让思政工作既有“亮点”更有“体系”，成为基层教育高质量发展的重要支撑。

一把小板凳，承载大梦想；一堂思政课，培育大德行。文山实验小学以创新之笔，书写着边疆民族地区思政育人的生动答卷，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献着“实小力量”。

（文山实验小学教育集团：王怀奎）

（编辑：董飞 美编：冯明兰 二审：郑泽娅 终审：徐昌建）