让民族文化在校园中焕发新生——壮族纸马舞进校园项目在文山市第四小学扎实推进

近日，文山州“壮族纸马舞校园民族操文化传承项目”在文山市第四小学成功开展首次纸马舞现场教学实践活动，标志着为期三年的民族文化传承项目完成前期规划，进入全面实施阶段。

 文山壮族纸马舞，是流淌在文山人血脉中的文化记忆，是祖先智慧和情感的生动载体。它奔放的节奏、矫健的舞步、丰富的内涵，不仅是宝贵的非物质文化遗产，更蕴藏着强健体魄、陶冶情操、凝聚人心的教育力量。此项目将古老的民族文化，创新转化为适合小学生习练的校园民族操，让古老的舞蹈在青春的校园里焕发新生，通过学生亲身体验，建立起对民族文化的亲切感与认同感，使传承自然发生。

项目自启动以来，项目组先后深入农村，对“纸马舞”进行田野调查，收集了包括历史背景、音乐、舞蹈动作等相关资料，并多次深入文山市第四小学，与相关领导、音乐教师代表召开项目座谈会，围绕纸马舞校园民族操的创编理念、教学步骤与三年规划目标进行了深入研讨，为项目奠定了坚实的合作基础。如今成功开展的首次纸马舞教学工作，将讨论蓝图转化为生动的教学实践，让项目实现了从“纸上”到“场上”的成功跨越。

文山市第四小学是该项目实施的理想沃土，其民族文化教育底蕴深厚。学校自2009年便将壮族纸马舞引入校园，将其创新改编为课间操，并持续深耕。十五年来，累计创编4个精品舞蹈版本，曾获省级二等奖；成立的纸马舞社团及百人集体舞团队多次在州级重大活动中展演。2011年，学校被教育部授予“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”称号，为项目的深化实施提供了宝贵的经验和平台。

此次项目的扎实推进，是文山州“兴文英才计划”支持与学校深厚底蕴相结合的生动体现。据了解，根据规划，该项目将分三年系统推进：2025年重点完成田野调查、教材初步创编及种子教师培训；2026年着力扩大推广范围，开展校际交流并组建艺术团；2027年目标是将纸马舞全面纳入学校常规课程体系，并建立传承人培养机制。项目旨在通过“专家指导+教师实践+学生参与”的联动模式，探索出一条可复制、可持续的民族文化校园传承路径。

（通讯员：余建涛 荀正福 曾镜谕）

（编辑：李娟 美编：冯鹤 二审：侯佑琴 终审：徐昌建）