文山市创新学区办学模式

文网讯  为进一步深化教育改革，缩短城乡教育差距，近年来，文山市采取学区化办学试点联盟学校的方式，不断优化城乡教育资源。

各学区制定《学区办学章程》《学区教育工作3年规划》《学区工作实施方案》等，形成科学合理的规章制度，为学区化办学发展保驾护航。实施教师青蓝工程，引领教师成长。第一学区成立语文和数学学科专家组，制定《青年教师签约培养工程》，安排41名年轻教师与优秀教师、骨干教师结对培养；第二学区采取年级对年级、学科对学科、以点带面的形式，结成城乡跨校结对帮扶队，共有88对176名教师；第三学区采用“一帮二”模式，组织9个学科参与结对帮扶，市四中选取20名初中优秀教师与40名青年教师结成对，按照“五带”（带德、带才、带教、带研、带情怀）要求培养教师队伍；第四学区采取科室对科室，年级对年级，教学资源共享共用的方式，共有7对14名教师结成帮扶对象。

实现课程教学共研共享。汇聚学区各成员学校的课程教学资源，开设优质课、公开课、示范课，以专家组、工作室及联盟学校为单位，组织开展学区联盟教育教学工作交流36次，通过听评课、课堂问诊、教师专业提升测试等活动，全面提升学区联盟学校的教育教学管理水平。

加强常规检查，规范学校管理。组建以七乡名师、学科带头人、骨干教师为主要成员的专家团队，采取学区检测同步、捆绑考核、教育教学督察等形式，定期下沉到联盟成员学校进行督察指导，找准学校教学管理的问题，研究工作对策，提出建议，抓好整改落实。

针对乡镇学校学生德育管理工作薄弱现状，通过班主任培训、少先队辅导员培训、责任意识教育及理想信念教育培训等形式，培养学生自我管理、自我监督的能力。创建少先队主题教育活动室，丰富乡镇学校德育活动内容及形式多样化。

 （陈刚）

（编辑：唐雪娇 排版：尹颖 审核：李云淑）