砚山2020年高中阶段毛入学率将超过90%

砚山2020年将普及高中阶段教育

毛入学率达到90%以上

文网讯 到2020年，基本普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到90%以上；普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；经费投入机制更加健全，保障能力进一步提高……近日，砚山县下发《砚山县高中阶段教育普及攻坚实施方案》，将通过多项举措全面提升高中阶段教育普及水平和教育质量。

按照《实施方案》，将新建砚山县民族中学高中部、县第四高级中学、县第五高级中学，增加学位7500个；改扩建县一中、县二中、县三中、县民族职业高级中学。努力实现学校办学条件明显改善，教师数量明显增加，基本满足高考综合改革的需要，基本消除大班额。中等职业学校实习实训条件基本完备，产教深度融合；经费投入机制更加健全，保障能力进一步提高；教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，学生综合素质不断提高。

建立加大高中阶段教育经费多渠道投入机制。加强项目规划编制和项目储备，扩大高中阶段教育资源。创新投融资体制机制，建立以政府投入为主、吸引社会资金投入为辅的多渠道筹措经费机制，加大经费投入。强化对高中阶段教育投入“政府兜底”意识，引进社会资金投入发展高中阶段教育，可采取民办公助、税收优惠等吸引社会资金投入，鼓励以出让、租赁方式供应土地，加快高中阶段学校建设。落实普通高中生均公用经费财政拨款制度和中等职业学校生均经费拨款制度，到2020年实现公办普通高中生均公用经费财政拨款标准不低于1500元/生/年，中等职业学校到2020年建立多元经费投入体系，形成以政府投入为主，行业、企业及其他社会力量共同支持的经费投入长效机制。

积极探索高中学校以集团化、办学联盟等方式合作办学提高质量，满足人民群众对优质教育资源的需求。各高中学校在县政府及教育主管部门的领导下，引进省内外名校品牌、先进管理理念和优秀管理团队等优质教育教学资源，辐射带动教育内涵发展。发挥市场机制作用，积极探索公办、民办、混合制等多种形式，采取“独立办学”、“联合办学”等多种办学方式。不断完善合作办学管理运行模式，建立健全现代学校制度，形成政府引导、社会参与的多元办学格局。力争通过3—5年的合作办学，提高高中阶段学校办学水平。

合理配备高中阶段教职工编制。人力资源社会保障部门制定灵活的紧缺人才引进办法，采取多种形式增加教师总量，优先保障教育发展需要，积极指导和探索出台校际教师共享政策文件。教育部门在机构编制部门核定的中小学教职工编制总量内，合理配备高中阶段学校教师，加强县域内教师统筹调配力度，盘活用好教师资源。加大砚山县民族职业高级中学“双师型”教师培养力度，“双师型”教师占专业教师的比例达到70%以上；每年新聘“特聘教师”10人以上，解决学校教师不足和专业不强的问题。实行教师编制配备和购买工勤服务相结合，学校的工勤和教学辅助等服务事项，纳入政府购买服务指导目录，通过政府购买服务方式提供。采取多种方式、多种途径开展高中阶段教师培训，优化、提升教师知识结构，提高教师专业化水平。

（胡衡）

（编辑 罗钢）

（审核 李正红）